Marie-Hélène Poulin, professeure, Ph. D.

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​L’utilisation de la vidéo pour apprendre

​ ​Le nombre d’études portant sur l’utilisation d’un support électronique pour travailler avec les personnes autistes est présentement en émergence (National Autism Center, 2009; INESSS, 2014). De plus en plus de chercheurs se concentrent sur l’utilisation de la technologie dans le but de soutenir l’apprentissage des autistes avec ou sans déficience intellectuelle puisqu’un certain nombre d’études a démontré leur efficacité (Lachapelle, Lussier-Desrochers et Pigot, 2007; Chantry et Dunford, 2010; Reichow et Wolkmar, 2010; Reed et al., 2011; Flynn et Healy, 2012).

Vous trouverez sur cette pa​​​ge des activités de la vie quotidienne sous forme de courtes (environ 3 minutes) capsules vidéo. Elles vous sont offertes gratuitement afin de soutenir l’apprentissage des séquences de ces activités. Nous espérons qu’elles vous se​ront utiles. N’hésitez pas à contacter Marie-Hélène Poulin (voir coordonnées ci-bas) pour laisser vos commentaires ou faire des suggestions.

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• Aller à l’urgence
• Aller à la bibliothèque
• Aller à la cafétéria
• Aller à la piscine municipale
• Assemblage d’un sapin de Noël artificiel
• Caresser un chien que l’on ne connait pas
• Choisir ses amis sur Facebook​
• Faire des crêpes
• Faire le lit​
• ​Faire la vaisselle
• ​​​​Faire la vaisselle 2​
• Faire un gâteau au chocolat au micro-onde
• Jeter les déchets
• M’habiller pour aller dehors​​​​​​​​​​​​​​​​​​​
• Laver le linge sale
• Plier le linge
• Prendre un t​axi
• Préparer un bol de céréales
• Préparer un bol de céréales 2
• ​​Préparer une recette de biscuits
• ​​​​Retrait et dépôt au guichet automatique​
• Recette de gauffre aux petits fruits
• Utiliser une déchiqueteuse
• Utiliser une distributrice​​​​​

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